幼児 期 の 特徴. 乳幼児期は子どもの心身の発育・発達が著しく、また、基礎が形成される。しかし、 一人一人の子どもの個人差は大きいため、発達の過程や生活環境など、子どもの発達の 全体的な姿を把握しておく必要がある。 1 子どもと大人との関係 ・子供同士で遊ぶ ・友達と喧嘩をすると言いつけに来る ・年下の子どもの世話を焼きたがる ・3人以上のグループで遊ぶ ・こうしていいかと許可を求める ・ジャンケンで勝負を決める:
【年齢別】幼児期のコミュニケーションのポイント！能力の発達のためには？ 保育士くらぶ from www.hoikujyouhou.com乳幼児期は子どもの心身の発育・発達が著しく、また、基礎が形成される。しかし、 一人一人の子どもの個人差は大きいため、発達の過程や生活環境など、子どもの発達の 全体的な姿を把握しておく必要がある。 1 子どもと大人との関係 ・子供同士で遊ぶ ・友達と喧嘩をすると言いつけに来る ・年下の子どもの世話を焼きたがる ・3人以上のグループで遊ぶ ・こうしていいかと許可を求める ・ジャンケンで勝負を決める: 乳幼児期の発達のイメージ ★発達段階からみた幼児の行動特徴★ 1歳児 「自立の芽生え」 2歳児 「走り回る子ども」（おもしろい年齢）（矛盾する年齢） 3歳児 「何でもする子」（楽しそうな年齢）
乳幼児期は子どもの心身の発育・発達が著しく、また、基礎が形成される。しかし、 一人一人の子どもの個人差は大きいため、発達の過程や生活環境など、子どもの発達の 全体的な姿を把握しておく必要がある。 1 子どもと大人との関係
・子供同士で遊ぶ ・友達と喧嘩をすると言いつけに来る ・年下の子どもの世話を焼きたがる ・3人以上のグループで遊ぶ ・こうしていいかと許可を求める ・ジャンケンで勝負を決める: 乳幼児期の発達のイメージ ★発達段階からみた幼児の行動特徴★ 1歳児 「自立の芽生え」 2歳児 「走り回る子ども」（おもしろい年齢）（矛盾する年齢） 3歳児 「何でもする子」（楽しそうな年齢）
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